十年深耕育桃李！政企校三方合作办学成果丰硕

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员付辛、陈娟）5月24日上午，“合作共进 十年(shínián)阳光”武汉东湖新技术开发区、华中师范大学(huázhōngshīfàndàxué)、武汉花山生态新城(xīnchéng)投资有限公司合作办学(bànxué)（严西湖小学南、北校区）十年工作总结会在东湖高新区(gāoxīnqū)管委会举行。与会领导嘉宾及师生、家长代表齐聚一堂，共同回顾十年育人点滴，擘画未来发展(fāzhǎn)蓝图。 十年(shínián)风华 教育生态多元绽放 会场外，“十年风华”成果展区生动呈现两校育人特色。“水墨(shuǐmò)赋山河”展位的小书法家挥毫泼墨，古琴曲《渔舟唱晚》余音袅袅；“匠心刻时光”展区非遗团扇与生态贴画相映成趣；“科创绘未来”展台(zhǎntái)的3D打印、智能机器狗和(hé)无人机编队，则勾勒出科技与教育(jiàoyù)的深度融合(rónghé)。 “陶创(táochuàng)·多彩陶艺”展区，琳琅满目的陶艺作品引人注目。光谷二十七小将(xiǎojiàng)“陶创教育”与气象科普、湿地保护深度融合，打造出独具特色的跨学科实践课程。一旁的“陶陶气象播报站”，小小(xiǎoxiǎo)讲解员正在热情介绍如何用“陶艺+科学(kēxué)”实现传统(chuántǒng)文化与现代科创的双向赋能。 协同共生 政企校(xiào)联动打造育人范式 伴随着(zhe)热烈的掌声，光谷二十六小(xiǎo)、光谷二十七小校长姚小明以《合作共进 十年(shínián)阳光》为题做十年工作总结汇报。他深情回溯三方携手办学的峥嵘岁月，从(cóng)“阳光生态·智慧人生”理念的扎根，到“陶创教育(jiàoyù)”特色的绽放；从青年教师(qīngniánjiàoshī)“卓越成长计划”赋能专业进阶，到“阳光银行”“陶养正德”德育体系(tǐxì)的创新实践；从科创社团问鼎全国奖项，到劳动教育深耕(shēngēng)田间地头……十年间，两所学校以华师教育智库为依托，以政企资源联动为支撑，构建起“文化浸润、生态育人、科创启智”的立体化教育生态。 展望未来，姚小明表示，将锚定“家门口的好学校”目标，以十年积淀(jīdiàn)为帆(wèifān)，以协同创新为桨，在基础教育高质量发展的航程中续写(xùxiě)华章。 光谷二十六(èrshíliù)小家长代表(dàibiǎo)韦祎爸爸动情分享了“锦囊育才”的故事：2018届学子珍藏班主任余老师的励志锦囊，以坚韧品格圆梦中国人民大学(zhōngguórénmíndàxué)，印证“阳光教育”润泽生命的深远力量。 联投(liántóu)集团(jítuán)武汉(wǔhàn)花山生态新城投资有限公司总经理表示，将以“生态筑城、教育兴城”为使命，持续打造产教融合新高地，赋能片区教育品质升级。 华中师范大学党委常委、副校长刘宏达教授高度肯定三方(sānfāng)协同育人模式，强调将深化“华师基因”赋能基础教育，携手绘就(jiù)光谷(guānggǔ)教育的壮阔蓝图。 武汉东湖新技术开发区党工委(dǎnggōngwěi)委员(wěiyuán)、管委会副(fù)主任潘青煜在致辞中强调，光谷以“新校即名校”理念携手华师大等顶尖(dǐngjiān)资源，让(ràng)“家门口的名校”成为人才扎根光谷的幸福引力。“留住小朋友才能留住大朋友。”他表示，未来，将持续深化教育生态建设，为科创高地厚植育人沃土。 弦歌(xiángē)不辍 教育初心点亮未来 师生同台献上的文艺展演活动(huódòng)将现场氛围推向高潮。来自光谷二十六小管乐团的小乐手们以萨克斯、长笛(chángdí)与军鼓奏响《青春之舞(zhīwǔ)》；舞蹈《阳光下》以跃动(yuèdòng)的舞姿诠释了光谷二十六小学子“向阳而生”的蓬勃朝气。 《二十四节气物语》中，光谷二十七小学子化身“气象精灵”，将科学知识化为诗意表达；由(yóu)两校教师团队带来的现代(xiàndài)芭蕾舞《光之荣耀》以光影舞蹈回溯十年育人点滴，致敬育人初(chū)心。 环保剧《长江之歌》中，光谷二十六小“生态卫士”以废旧材料制作(zhìzuò)江豚道具(dàojù)，用童声呼吁守护母亲河；光谷二十七小《歌唱祖国》合唱环节则(zé)以嘹亮童声彰显“强国有我”的少年担当。 光谷二十六小行政负责人李峥用“协同(xiétóng)”“共生”“扎根”三个词概括了十年合作办学的精神内核(nèihé)。她表示，十年来，政、企、校三方打破领域壁垒，通过协同机制实现(shíxiàn)资源互补，形成了“1+1+1＞3”的聚合效应，构建起“政府主导、企业参与、高校赋能”的新型(xīnxíng)合作办学模式内核，既体现了十年历程的独特性(dútèxìng)，又契合未来深化产教融合、服务地方经济(jīngjì)的战略方向。 光谷二十七小副校长谢能超也表示：“在十年(shínián)合作办学实践中，政府、高校、企业三方共建共享，不仅满足(mǎnzú)了光谷地区民众对优质教育的需求，还提升了人才培养质量，推动了区域产业省级，探索出新(chūxīn)优质教育的发展路径(lùjìng)。” 十年磨剑终成(zhōngchéng)锋，扬帆再启新征程。站在新的历史节点，光谷二十六小、光谷二十七小将(xiǎojiàng)以十年积淀为(wèi)基，以华师优质教育资源为翼，推动基础教育与区域发展同频共振，为光谷教育高质量发展再续华章。