乐山市中区牟子学校“书包整理”课架起幼小衔接桥梁

为(wèi)帮助儿童全面做好入学准备、引导家长科学育儿、促进学段间有效沟通、推动教育(jiàoyù)体系优化，让儿童充满信心地迈入人生的(de)新阶段、享受学习的乐趣、拥抱成长的挑战，近日，乐山市(lèshānshì)市中区牟子学校与牟子中心幼儿园携手开展“书包整理”专题(zhuāntí)课程，以生活技能培养为切入点，为大班幼儿搭建通往小学(xiǎoxué)的适应桥梁。该课程作为两校幼小衔接系列活动的重要(zhòngyào)组成部分，通过趣味教学与实践体验，助力幼儿提升自理能力，从容迎接小学生活。

课堂上，动画短片(dònghuàduǎnpiàn)《皮皮的上学烦恼》率先登场(dēngchǎng)。主人公因书包杂乱导致上学迟到、课堂手忙脚乱的情节，迅速引发幼儿共鸣。“我们怎么帮皮皮？”“书包乱会耽误学习！”在(zài)教师引导(yǐndǎo)下，孩子们热烈讨论，深刻认识到书包整理是小学生活的必备技能。

随后的教学环节中，教师展示5至8款不同款式的书包，带领幼儿(yòuér)观察分层结构与口袋功能，并通过触摸(chùmō)、讨论加深理解。结合铅笔、橡皮等文具的用途讲解与使用演示，幼儿们还分享了“第一次(dìyīcì)削铅笔”“用直尺画直线”等生活(shēnghuó)经验，逐步掌握学习用品的分类逻辑。

实操训练将课堂(kètáng)推向(tuīxiàng)高潮。教师采用“清空—分类—规划—摆放”四步示范法，指导幼儿按学科归类课本、收纳文具(wénjù)，并合理规划书包(shūbāo)空间。在(zài)小组协作整理与“整理小能手”竞赛活动中，孩子们分组合作，快速将散落的课本、文具分类归位。在计时挑战下，优胜小组获得“整理之星”徽章，所有参与者均(jūn)收获鼓励贴纸，动手能力与团队意识在趣味竞争中得到显著提升。

为巩固(gǒnggù)学习成果，课程特别(tèbié)设置家校联动环节。教师布置“我是整理小(xiǎo)能手”任务，邀请家长拍摄幼儿在家整理书包的视频分享至(zhì)班级群。课程不仅强化了幼儿的自理能力，更带动了家庭生活教育的积极互动。

“通过此次活动，既(jì)加深了牟子中心幼儿园大班孩子整理书包(shūbāo)的意识，又为孩子们进入小学(xiǎoxué)学习与生活奠定了良好的基础。”活动相关负责人表示，相信在(zài)乐山市市中区牟子学校和乐山市市中区牟子中心幼儿园的带领下，幼儿园大班的孩子能顺利过渡到小学，很快(hěnkuài)适应小学生活。（王荣瑞）

供图：乐山市(lèshānshì)市中区牟子学校